为积极响应广元市市委市政府《广元市推进教育高质量发展五项行动二十条措施》文件精神，推动“校有优师”建设，促进教师专业成长，我校持续开展教师培养工作，形成“新教师——年轻教师——骨干教师”三级帮扶成长模式。

“三课两讲”，促“新”成长。近年来，学校不断发展壮大，每年约有十位左右的新教师进入我校。为指导帮助新教师尽快实现角色的转换，快速提高教学业务水平，我校在不断实践中形成一套较为完整的新教师培养模式——“三课两讲”。“三课”，即新教师组内见面课（9月），组内汇报课（12月），校内展示课（次年5月）。实践是最快的成长，课堂是最好的检验。通过课堂不断反思总结，快速适应角色转化，站稳讲台。“两讲”，一是新入职培训听讲。除了印发《广元市零八一中学新教师成长手册》，学校还组织每个科室就学校管理、职业规划、生活日常等方面对新教师进行上岗培训，帮助他们快速适应新环境。二是新教师满一年后，将组织汇报演讲，由每一位新教师分享一年来教育教学的点点滴滴：或初登讲台的不安，或与学生的温馨互动，或不断的探索与创新的实践。“择其善者而从之”，学习，是最好的成长。

“三赛两课”，以赛促教。经过一年时间，新教师基本实现角色转化，适应我校教育教学环境，进入年轻教师培养阶段（主要指我校30岁以下的教师）。对他们的培养，着重在以赛促教，要求他们参加各级各类教学竞赛、教学活动。“三赛”主要指各级课堂竞赛、作业设计竞赛、教学论文竞赛。鼓励他们走上更大舞台，去展示自己，去学习优秀。“两课”，一是上好随堂课，关注学情，注重课堂高效，注重方法传授与素养提升。二是上好公开课。学校每年11月会举行“青年教师课堂展评”，为学校教师搭建校内实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，既检验青年教师的成长，检验教研组的培养效果，也为参加省市级比赛发掘人才，储备力量。

青蓝相携，教学相长。不论是新教师的培养，还是年轻教师的培养，骨干教师一直是引领力量。我校为新进教师、年轻教师、新手班主任安排了指导教师，实现一对一结对帮扶。师徒结对后，指导教师（骨干教师）需全面关心徒弟教师的发展，带思想、带作风、带业务；全面跟踪他们的课堂，包括备课、上课、课后反思、班主任工作、辅导学生等，每周听课一次，提出问题并督促改进。发展教师（新教师、年轻教师、新班主任）需明确学习目的，端正学习态度，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟；虚心向指导教师学习，主动邀请师傅亲临课堂指导教学；在师傅的指导下积极参加各类教育教学活动等。教学相长，指导教师的成熟经验与年轻教师的创新思考相互碰撞，有效融合，又产生新的灵感，新的方向。师徒相携，制定严格的考核制度，将徒与师、与教研组共同考核，综合参考其工作态度、考试成绩、家长和学生的认可度等因素。考核合格的徒弟教师，学校将给予指导教师颁发指导证书。考核不合格的老师，继续跟随指导教师进入下一学年的学习。

教师是教育教学活动的主体，是学校发展的活力，其素质和能力直接影响到学校教育质量和可持续发展。此后，学校将一如既往地推进“新教师——年轻教师——骨干教师”三级帮扶培养工作，推动我校“校有优师”建设，促进我校教师快速成长为新时代高素质专业化人民教师，以过硬的专业能力、渊博的知识水平、深沉的仁爱之心，承担起为中国式现代化培育新人的重任。